略论教育时空观的演变

——从传播媒介的发展看大教育观

从人类有教育以来，教育的形式与内容、结构与功能、时间与空间发生了深刻的变化。时至今日，人们对教育的看法已冲破以往的特定时空的樊篱，而代之以立体的、全方位的大教育观。大教育观的提出有其广阔的社会背景，诸如全球政治、经济格局的变化，科学技术的发展，知识积累的加速，教育民主化运动的兴起，社会流动与职业变换的加快，人口的激增，闲暇时间的延长，传播媒介的飞速进步等等。在这错综复杂的因素中，笔者拟进行局部的单因素分析，从传播媒介发展的角度考察教育时空观的变化以及大教育观的形成。