6月23日：随着一天天长大，乐乐的表达方式越来越多，表达的内容也越来越清晰。
退休后，我生活的主要内容就是整天和俩孩子在一起。欢欢的自理能力比较好，而乐乐却经常需要我为他穿衣戴帽、满足各种需求，他大概就认为姥姥是专为他服务的了。
平时，家人下班之后，我会去做饭。欢欢自然是玩儿娃娃的时间多一些，乐乐却总是一遍遍到厨房找我，一次次牵着我的手将我拉到他的游戏中。如果我和家人说话或看一下电视，他便用小手扳着我的脸，再不行就捂上我的眼睛，视线还跑的话他就瞪着眼柔声命令我：“姥姥不！”
每当他让我“不”的时候，我就警醒一下，赶紧专心对他。
就是我们出门的时候，乐乐也把我和他人分得特别清。
从昨晚到今天早晨，雷阵雨一直未断。女儿带孩子们上课的时候还飘着细雨丝。
乐乐的精神状态特别好，连上两节课表现都空前的主动，甚至会抢话筒唱歌了，让妈妈和带课的老师都很高兴。
回我家后，俩孩子兴趣不减，一直玩儿到午休。
下午三点，宝贝们相继醒来。想到假期过了一半，还没到外面玩儿过，我们都觉心有不甘，便问他们想去哪里。乐乐出口便说：“托马斯。”
我和丈夫、女儿顺应他的想法，带宝贝们坐公交到火车站，去坐真的火车。
刚剪票进站，一辆蓝色客车就从眼前驶过，宝贝们高兴地叫：“托马斯！”他们一直目送“托马斯”走远，那份满足让我们高兴到心底，觉得这次带他们出来真是值得。
我们坐上一辆绿颜色的客车，宝贝们称作：“培西”。对面正好停着一辆红色车，他们兴奋地对着大叫：“詹姆士！”
一位外国阿姨正站在窗前往这边看，见俩孩子过来便加以凝视。我叫他们招手、飞吻，他们都照做了，并且获得了对方的回礼。过一会儿，一位、两位、三位外国哥哥、姐姐都跑来和他们互打手势。我教他们指一下自己，再比划个“二”，表示“我两岁了。”对面的姐姐回应了“三”，把我们一家都逗笑了。
对面的车开动了，我们与他们挥手再见。宝贝们的感觉特别好。
坐一站地下车后，对面又过来几位国际友人，但他们忙着找地点，并没看他们俩。乐乐有些不满足，对我噘起了小嘴。我告诉他：“不是所有人都喜欢孩子，特别是出门在外的人要忙很多事，顾不上这些。”但他并不理解。
姥爷和妈妈及时过来分散宝贝们的注意力，带他们去看车站旁的观光小火车。
车厢里有很多珍贵照片，还有不少雕塑，特别有欣赏价值，乐乐很快高兴起来。
由于车站厕所挺方便的，我们开始放心地给又渴又饿的宝贝们吃喝东西。
回来的公交车上，又有人给让座，孩子们会主动表示感谢了。
这两年，无论我们出门办事还是游玩儿，每次都有人给我们让座位，还总有人夸俩宝贝，逗他们玩儿，让孩子们充分体会了人间的善意。我从内心里感谢这些善良的人们，同时也感觉到，女儿从小到大，我教她经常给大人们让座如今得到了回报。当然，等宝贝们长大后，我仍然会指点他们继续传承这种良好社会风尚的。
往返公交车上，我和姥爷、妈妈轮流抱两个孩子，但乐乐只愿意和我在一起，并且坐在我腿上时，他会一个个掰开姥爷或妈妈扶我、甚至扶我们面前栏杆的手。他真想让姥姥成为他专属的呢。好在欢欢并不和他争。