第11章 结构主义教育理论（3）

3.内在动机的形成

布鲁纳赞成由惠特根据动物学习、精神分析及儿童认知发展方面的研究成果推出的内在动机说，把内在动机看做是想要从学习活动本身发现学习活动的源泉和报偿。“学习的愿望是一种内部动机...